ESPRIT CRITIQUE

​

Spectacle interactif : A QUOI TU PENSES ?

​

 

Contenu : Spectacle interactif composé de quatre scènes réalistes traitant de :

 

• L’information

• L’évaluation de l’information

• L’évaluation des interprétations

• La confrontation des interprétations

• Distinguer les faits des interprétations

 

Objectifs : Former l’esprit critique des élèves

              

Déroulement détaillé des scènes interactives :

 

    Les parents de Cassandra, ont une discussion contradictoire et animée au sujet de la politique européenne ; lorsque ses parents s’éloignent, Cassandra s’empresse d’aller sur snapchat pour discuter avec sa meilleure amie et lui transmet ce qu’elle croit avoir compris de la discussion de ses parents…

 

    Sur le chemin de l’école Théo, Léa et Emma  parlent de la publication qui fait le buzzz en ce moment sur facebook… Cette publication pseudo-scientifique soutien que les extra-terrestre existent et que la plupart d’entre eux prennent l’apparence de collégiens….  Ils en rient mais se demandent malgré tout si certains de leurs camarades ne viendraient pas d’une autre galaxie…

 

    Pendant la récréation,  des amis parlent entre eux d’une émission de télé réalité qu’ils regardent tous avec le plus grand intérêt. A travers les péripéties des stars éphémères de leur émission favorite, ils reprennent sans s’en rendre compte  des  expressions et  des idées pour le moins étranges….

 

    Comme chaque lundi dans la classe de Mme Martin, le cours commence par un débat. La semaine précédente, elle avait fourni à ses élèves plusieurs sources d’informations (journaux, citations, émissions, documentatires, magazines…) afin que ceux-ci puissent s’informer sur le réchauffement climatique. Un  débat des plus houleux s’instaure et une fois de plus certains élèves semblent confondre les faits et les interpretations concernant le sujet….